competencias contra contenidos?

Antes de empezar ya decir que NO.

La nueva reforma educativa, que imagino no dará tiempo a desarrollar porque vendrá una nueva que seguramente "la mejorará", nos habla de competencias. El objetivo del periodo escolar debe de ser el desarrollo de dichas competencias y para ello utilizaremos entre otras muchas herramientas los contenidos. Remarco el hecho de que los contenidos se utilizarán para la consecución de un fin, (el desarrollo competencial), y no como el fin del proceso educativo. Entonces planteo algunas cosas que me chirrían en este momento:

- ¿Seguiremos haciendo las pruebas de diagnóstico midiendo contenidos a los alumnos de 4º primaria y 2º de secundaria?.

- ¿Seguiremos realizando pruebas de recuperación de contenidos en Junio? (¿Superar los contenidos equivale a adquirir las competencias?).

- ¿Seguirá la selectividad seleccionando alumnos por su capacidad de reflejar contenidos de diversas materias?

- ¿Mantendremos la nota media de los examenes de la evaluación como nota de la evaluación o el curso?.

Creo que poco a poco lograremos que "las competencias" sean algo que se reflejen en los planes y programaciones e intentaremos que nos molesten lo menos posible en nuestro trabajo diario.

Las nombraremos en las sesiones de evaluación, siempre y cuando el alumno haya aprobado los contenidos, y si en los contenidos no ha pasado del 4 diremos que no ha adquirido el nivel necesario en el desarrollo de las competencias.

¿Soy excesivamente realista o moderadamente pesimista?, no lo se, pero sí que quiero denunciar que el profesorado, como siempre, nos encontramos perdidos, más que perdidos, idos. ¿Cuántas reformas para las que no nos han preparado?. No estamos hablando de un cambio de estructura, de materias o de metodologías, estamos cambiando el objetivo, la meta. El desarrollo de las competencias.

El que no sabe a dónde va siempre llega a cualquier parte.